Wochenplan 24.03.-28.03.2014

Montag, 24.03.2014


Lesetext nachmal machen: Neue Vokabeln vorher klären / Deutsch - Deutsch



Voraktivitäten: -
Allgemeines Thema: Umwelt
Kompetenzförderung: Selbstständiges Arbeiten mit dem Wörterbuch / Eigene Sätze schreiben
Stundenziel: Schüler lernen neue Vokabeln aus dem Kontext herauszulernen. Schüler lernen neue Vokabeln mit eigenen Beispielen anzuwenden.

Einführung: Lehrer spricht die Vokabeln vor / Schüler sprechen nach

Aktivität 1: Wörterheft S. 19 - Kontext - Lehrer erklärt Deutsch - Deutsch

Aktivität 2:  eigene Beispiele schreiben

Schluss: HA - Wörterheft S. 19-23

Sozialform / Material: Plenum / Einzelarbeit


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Donnerstag, 27.03.2014


Voraktivitäten: Vokabeln im Wörterheft
Allgemeines Thema: Umwelt
Kompetenzförderung: Sprechen
Stundenziel: Schüler lernen durch kleine Rollenspiele neue Vokabeln sprechen und anzuwenden

Einführung: Lehrer gibt eine Situation vor und Schüler müssen das Wort erraten.
z.B. Lehrer recyclet das Papier  7 Schüler erraten das Wort: "der Umweltschutz"
Aktivität 1: Schüler denken sich eine Situation aus und ander Schüler erraten das Wort.

Aktivität 2:
Schluss:
Sozialform / Material: Plenum / Wörterheft / Wörterbuch


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Freitag, 28.03.2014

Voraktivitäten: Vokabeln zum Thema Umwelt 
Allgemeines Thema: Umwelt
Kompetenzförderung: Leseverstehen / Sprechen / Schreiben

Stundenziel: Schüler lesen und verstehen einen Text zum Thema Umwelt. Schüler bilden eigene Sätze.

Einführung: LB. S. 32. Thema: Umwelt / Diskussion: Was tust du für die Umwelt ?
Aktivität 1:   Text zusammen lesen -Text zusammen besprechen
Aktivität 2:   Schüler bilden Fragen zum Text / Schreiben

Schluss:        Leseverstehensquiz zum Text selber erstellen

Sozialform / Material:Plenum / Einzelabeit

Schreiben üben - Thema Essen

Beantworte folgende Fragen:

1. Was denkst du über Fastfood ?
2. Ist Fastfood gesund ?
3. Wann und wo isst du manchmal Fastfood ?
4. Wenn du kein Fastfood isst, was isst du ?
5. Was denkst du gehört zu einer gesunden Ernährung ?
6. Wie ist das bei euch in der Familie ? Esst ihr zusammen ?

7. Beschreibe deinen Tag. Was isst du zum Frühstück ? Was isst du zum Mittag ?

Was isst du zum Abendessen ?

Benutze die Vokabeln aus deinem Vokabelheft.


 

Vokabeln - Lektion 2 - Thema Essen

Onlineübungen zum Thema Essen

http://uebungen.klett-langenscheidt.de/generate_variation.php?languageId=8&bookId=17&capitolId=66&types=1,2,3,5,4,6

http://www.hueber.de/shared/uebungen/schritte-plus-ch/index2.php?Volume=3&Lection=3&Exercise=1&SubExercise=1

http://www.hueber.de/shared/uebungen/planet/lerner/uebungen/index2.php?Volume=3&Lection=12&Exercise=1&SubExercise=1

http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/uebungen_a1/a1_uebungen_index.htm

https://www.hueber.de/shared/uebungen/themen-aktuell/lerner/uebungen/fset.php?Volume=1&Lection=3&Exercise=1&SubExercise=1

http://ospitiweb.indire.it/ictavagnacco/deutsch/Test_3.1/index.htm


Trainiere dein Hörverstehen
http://www.audio-lingua.eu/spip.php?page=recherche&lang=de&recherche=Essen+und+trinken&id_rubrique=3&id_mot=28


Welcher Esstyp bist du ?

http://www.checked4you.de/test_welcher_esstyp_bist_du

Hörverstehen / Schreiben

S. 20 / 6

Auf der Internationalen Grünen Woche

https://drive.google.com/?hl=de&urp=http://www.google.com.ec/url?sa%3Dt%26rct%3Dj%26q%3D%26esrc%3Ds%26&pli=1#all

 





















Was ist richtig ?


Auf der Grünen Woche gibt es ein Sonderprogramm für Kinder und Jugendliche.

Die Ernährungsprofis frühstücken ab neun Uhr.

Schüler lernen, wie man ein gesundes Frühstück macht.

Man kann sich auch über Berufe im Nahrungsmittelbereich informieren.

Um 2.30 Uhr stellen junge Leute ihre Berufe vor.

Um 14 Uhr kann man Gymnastik mit Musik machen.

Die Mineralwasserausstellung läuft nur einen Tag.

Man erfährt, wie wichtig Wasser für die Gesundheit ist.

Bei dem Gewinnspiel kann man Geld gewinnen.

Die Lösung kann man nach 15 Uhr nicht mehr abgeben.

Die Lösungen könnt ihr weiter unten sehen :)

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Schreiben 

Beschreibe deinen Tag. Was isst du zum Frühstück ? Was isst du zum Mittag ?

Was isst du zum Abendessen ?

Lösungen zum Hörverstehen

1. Richtig - Kids und junge Leute
2. Falsch   - ab 9 Uhr - Frühstück zubereiten - Klassen, Ernährungsprofis  
3. Richtig  
4. Richtig
5. Falsch - ab 11:30 Uhr - Vorstellung , Berufe - Junge Leute
6. Richtig - Ernährung - Bewegung - Es gibt Musik und Gymnastik
7. Falsch -  ganzer Tag / wie gestern / Info Woher kommt das Wasser ? Warum gesund ?
8. Richtig - 
9. Falsch - Gewinnspiel - leckere Sachen


10.Richtig - bis 15 Uhr Lösungen abgeben

Grammatik - Relativpronomen

Theorie und Arbeitsblätter
http://www.deutschseite.de/grammatik/pronomen/relativpronomen.html

Onlineübungen (schwer)
http://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/pronomen/relativpronomen/uebungen

Schreibe Relativsätze (einfach)
http://www.deutschegrammatik20.de/attribute/relativsatz/grammatikubungen-relativsaetze/grammatikubung-lokale-relativsatze-das-ist-das-haus-wo-ich-wohne/

Schreibe Relativsätze (schwer)
http://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/satzbau/relativsaetze/uebungen

die, der oder das
http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/xg/xg09_04.htm

Viele Übungen
http://aix1.uottawa.ca/~jesleben/materials/relativsaetze.htm

17.02.-21.02.2014

Woher kommt die Kartoffel ?

Online Lückentext

http://learningapps.org/display?v=pk21x7n23


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Projekt: Kochstunde

Aufgaben: Schreiben - Ein Rezept vorstellen

1. Wie heisst das Gericht ?
2. Aus welchem Land kommt es ?
3. Was sind die Zutaten ?
4. Was muss man mitbringen ?
5. Wie wird das Gericht / Speise zubereitet ?


Beispiel:

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Vokabeln:

nehmen, stellen, schälen, rühren, Gemüse putzen, Kartoffeln schälen, kochen, sieden, dünsten, dämpfen, sieben, seihen, Fleisch klopfen,  würzen, salzen, faschieren, braten, rösten, backen, Kaffee aufbrühen, aufgießen, Teig rühren, ausrollen, ausstechen, Sahne schlagen, backen, einen Überguss machen, Obst entkernen, auspressen, einkochen, Geschirr spülen, abwaschen, abtrocknen, servieren, den Tisch decken
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Hier kannst du viele einfache Rezepte finden

http://wubel.care-line.ist-im-web.de/der-weg/studentenalltag/ernaehrung/rezepte/

Wochenplan 03.02.-07.02.2014

Montag, 03.02.2014

Leseverstehen

Wie arbeite ich mit einem Text ?

Lesestrategien
http://www.goethe.de/z/jetzt/pu1.htm 


 
Vorher: 
Schüler übersetzten Wort für Wort.



Unterrichtsziel:

Schüler lernen Lesetexte besser zu verstehen.


Nachher: 
- Schüler erraten neue Wörter mit Kontext und Vorwissen.
- Schüler arbeiten mit Deutsch - Deutschen Wörterbüchern
- Schüler arbeiten mit Synonymen 

Aufgaben:

1. Lies die Überschrift. Was ist das Thema des Textes ?
2. Schau dir die Bilder an. Gibt es eine Handlung ?
3. Lies den Text einmal ganz durch. Benutze kein Wörterbuch.
4. Welche Wörter kennst du schon ? (Vorwissen, Globales Verstehen, Internationale Wörter, Schlüsselwörter - Verben, Substantive)
5. Neue Wörter und Sinn aus dem Kontext erraten
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6. Deutsch - Deutsches Wörterbuch
7. Deutsch - Spanisches Wörterbuch

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