Plan vom 02.06.-23.06.2014

Erstelle ein Bilderwörterbuch

Leselektüre: Im Chatroom gefangen

gefangen

Plan:

Montag: 02.06.2014

Bilderwörterbuch - Lektüre "Im Chatroom gefangen"


Donnerstag: 05.06.2014

Test - Vokabeln


Freitag: 06.06.2014

Projekt - Szenarische Darstellung
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Freitag: 13.06.2014

Szenen:

Gruppe 1:  Nicole - S.   5 - 12 - Wer ist Stefan ? / Geschenk / Mutter / Zimmer
Gruppe 2:  Daniel -  S. 13 - 23 - Krille / Verlieben / Computer / Alleine im Haus / Fahrrad
Gruppe 3:  Paola  -  S. 24 - 26 - Essen / sich kennenlernen / Geräusch / Einbrecher
Gruppe 4:  Isa      -  S. 27 - 39 - Keller / Angst / Eltern / Polizei / Gefängnis


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Montag: 16.06.2014

Probe Raum 1114


Donnerstag:  19.06.2014 

Probe - Dramatzierung von "Im Chatroom gefangen"


Freitag: 20.06.2014

Vorführung

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Hier mal zur Abwechslung ein Musikvideo zum runterladen auf euer Handy.

https://www.youtube.com/watch?v=NxquuedkKaM

Deutsch lernen mit Musik

http://dermusikblog.blogspot.com/p/mehr-lieder.html

Grammatik

ohne...........zu -  nur Objekt
ohne dass....... - Subjekt und Objekt
anstatt.........zu  -nur Objekt
anstatt dass......- Subjekt und Objekt


A - Die Heizung läuft mit Sonnenenergie -  anstatt Öl oder Gas zu verbrauchen.
B - Sonnenenergie liefert Strom - ohne die Luft zu verschmutzen.
C - Autofahren wird immer beliebter - anstatt dass die Leute Fahrrad fahren.
D - Die Übertragung zeigt Fledermäuse - ohne dass die Besucher die Tiere stören

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1. anstatt dass die Leute Fahrrad fahren.
2. ohne dass die Besucher die Tiere stören.
3. ohne die Luft zu verschmutzen.
4. anstatt Öl oder Gas zu verbrauchen.


Arbeitsbuch S. 36 / 6

In Italien produziert man pro Jahr 6,5 Millionen Tonnen Tomaten in Dosen, ohne die Tomatenschalen zu verwenden.

In Italien produziert man pro Jahr 6,5 Millionen Tonnen Tomaten in Dosen, ohne dass man  die Tomatenschalen verwendet.

Aus den Tomatenschalen macht man dann Einkaufstaschen, ohne dass man kein Plastik dafür benutzt.
Aus den Tomatenschalen macht man dann Einkaufstaschen, ohne ----------  Plastik dafür zu benutzen.

Früher tötete man viele Gorillas für Geld, ohne dass man den Tierschutz wichtig findet.
Früher tötete man viele Gorillas für Geld, ohne  ---------  den Tierschutz wichtig zu finden.

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Online Üben - Lektion 4

http://uebungen.klett-langenscheidt.de/generate_variation.php?languageId=8&bookId=17&capitolId=68&types=1,2,3,5,4,6

12.05.2014 - 16.05.2014

Montag, 12.05.2014

S. 33 / 2 Was macht die Familie Grau falsch ?

1. Plenum - mündlich
2. Schreiben
3. eigene Beispiele

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Vokabeln entlasten - Wörterheft - S. 20 / 21 -

S. 34 / Leseverstehen - Aufgaben S. 35 / 3
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Donnerstag, 15.05.2014

Hörverstehen: S. 35 / 4 

Was passt zusammen ?

Wochenplan 28.04.-02.05.2014

Montag, 28.04.2014

1 Stunde
Erwärmung:    Plenum - Tafel - Wortreihenfolge mit anstatt
HA - kontrollieren
Arbeitsblatt - Wortreihenfolge mit anstatt

2 Stunde
Aus Fehlern lernen
Schüler korrigieren ihre KA
Schüler erstellen selber Regeln

Gross und Kleinschreibung
http://www.grammatikdeutsch.de/html/rechtschreibung.html
Substantive - Artikel
http://derdiedas.bochis.com/
http://www.mein-deutschbuch.de/lernen.php?menu_id=162
Verbkonjugationen
http://www.mein-deutschbuch.de/lernen.php?menu_id=141
http://www.deutsch-a-z.de/index.php/Verbkonjugation-1.html

Satzbau
http://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/satzbau
Verneinung
http://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/satzbau/verneinung


Grammatik, Wortschatz, Autentische Texte, Hörverstehen, Leseverstehen


http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/uebungen_a1/a1_uebungen_index.htm


Donnerstag, 03.04.2014

S. 33 / 2 Was macht die Familie Grau falsch ?

1. Plenum - mündlich
2. Schreiben
3. eigene Beispiele

Idee - Projekt

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Vokabeln entlasten - Wörterheft - S. 20 / 21 -

S. 34 / Leseverstehen - Aufgaben S. 35 / 3

Hörverstehen: S. 35 / 4

Wochenplan 07.04.2014 - 11.04.2014

Montag, 07.04.2014

Erwärmung:

3 Tische Gruppenarbeit - Sätze zusammenbauen mit anstatt (5 Minuten)

Aktivität 1: S. 33 / 2 Was macht die Familie Grau falsch ? (30 Minuten)

1. Plenum - mündlich
2. Schreiben
3. eigene Beispiele

Lehrer kontrolliert (10 Minuten)

Ziel: Schüler üben Sätze mit anstatt. (mdl und schrft)
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Aktivität 1: Vokabeln entlasten - Wörterheft - S. 20 / 21 - Plenum mündlich - (15 Minuten)
Aktivität 2: Arbeitsblatt - Vokabeln anwenden
Aktivität 3: Lesen üben
Aktivität 4: Leseverstehen - Aufgaben S. 35 / 3

Recycling Proyekt Deutsche Schule Quito

Projekt des Schülerrats “IN”: Recycling von elektronischen Geräten

 

In diesem Projekt sollen elektronische Geräte, welche die Schülerinnen und Schüler, deren Familien, die Lehrer oder das Personal der Schule nicht mehr benutzen, recycelt oder umweltfreundlich entsorgt werden. Ziel ist es, die Umwelt zu schützen und deren Verschmutzung zu vermeiden, die entsteht, wenn wir diese Geräte in den normalen Müll werfen.

 

Das Projekt läuft erstmals für zwei Wochen (24.03 – 04.04). In dieser Zeit können die elektronischen Geräte in den dazu bestimmten Sammelboxen in der Schule deponiert werden. Alle elektronischen Geräte werden an eine Firma abgegeben, die diese entsprechend verarbeiten wird.

 

In diesen zwei Wochen wird das Projekt mit Werbung (Plakate, Flyer) unterstützt, welche die Schulgemeinschaft bezüglich der Umweltverschmutzung sensibilisieren soll; vor allem gegenüber der Verschmutzung, die durch solche Geräte erzeugt wird. Diese Werbung soll auch über die verschiedenen Recycling-Möglichkeiten, die zur Verfügung stehen, informieren.

 

Jegliche elektronischen Geräte (Laptops, Pads, Handys, Akkugeräte, Tastaturen, USB-Sticks usw.) können abgegeben werden, inklusive Bildschirm und Rechner (vorausgesetzt, beide Geräte werden zusammen abgegeben).

 

Monat April - Projekt Umwelt

Online Projekt: Wie kann ich meine Umwelt schützen ?

 
https://www.youtube.com/watch?v=YhXurJFdG-o

Was passiert mit Plastikmüll ?
Was passiert mit den Tieren ?
Wie kann der Mensch der Umwelt helfen ?










Projekt planen:

1. Beobachten (Fotos)
2. Was kann man ändern ? (Hypothese)
3. Wie ist das bei mir ? (Familie, Strasse, Umgebung)
4. Lösung
5. Vergleich Ecuador - Deutschland


Wie funktioniert eine Recyclingsfabrik ?
Was passiert mit dem elektronischen Müll von der Deutschen Schule ?
Wohin kommt dieser Müll ?
Gibt es erneuerbare Energie on Ecuador. (Solarpanele, Windräder)
Was ist die Zukunft unserer Erde ?


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Aufgabe:

1. Welche Umweltprobleme gibt es in Ecuador ?
2. Was wird dagegen gemacht ? (Gibt es eine Lösung ?)
3. Was machst du für die Umwelt ?
4. Wohin kommt der Müll in Quito ?
5. Was passiert in deiner Gegend ?



In meiner Strasse werfen die Menschen den Müll auf die Strasse.






Dieser Mann wirft den Müll in die Mülltonne, anstatt ihn auf die Strasse zu werfen.









 
6. Wie kann man gut recyceln ?

Man sollte Sparbirnen benutzen, anstatt reguläre Glühbirnen zu verwenden.








7. Wie kann man Wasser und Energie sparen ?



Man kann das Toilettenbecken mit einer Plastikflasche füllen, anstatt es komplett mit Wasser zu füllen. Somit können wir Wasser sparen.










Schreibe einen Text. Arbeite mit Bildern oder Videos und benutze die Wortliste S.37 im Arbeitsbuch.

Hier kannst du die Themen finden:
http://www.bmu-kids.de/themen/

Hier ein Beispiel:

1. Ich möchte über das Thema "Abfallwirtschaft" sprechen.

Ich lebe in Quito und auf den Strassen gibt es viel Müll. Die Menschen schmeissen einfach den Müll auf die Strasse. Das ist nicht gut.

2. Man sollte den Müll in die Mülltonnen tun, anstatt ihn auf die Strasse zu werfen.

3. Ich spare Energie. Ich mache immer das Licht aus, anstatt es anzulassen. Ich spare Wasser. Ich dusche nur 5 Minuten.

Hier sind ein paar Tips:

http://www.hilfreich.de/was-tun-gegen-klimawandel-jeder-kann-etwas-tun_13771

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Erstelle eine Zusammenfassung. Was sind die Projekte ?
http://www.zeit.de/wissen/umwelt/2011-05/ecuador-nationalpark-initiative
http://www.helvetas.ch/de/was_wir_tun/projektlander/ecuador.cfm







Wenn du fertig bist kannst du hier ein bisschen spielen:

http://www.bmu-kids.de/spiele/oeko-profi/









Hier kannst du den Film "Home" auf Deutsch sehen.
http://www.youtube.com/watch?v=TIYikJKTyb0

Wochenplan 24.03.-28.03.2014

Montag, 24.03.2014


Lesetext nachmal machen: Neue Vokabeln vorher klären / Deutsch - Deutsch



Voraktivitäten: -
Allgemeines Thema: Umwelt
Kompetenzförderung: Selbstständiges Arbeiten mit dem Wörterbuch / Eigene Sätze schreiben
Stundenziel: Schüler lernen neue Vokabeln aus dem Kontext herauszulernen. Schüler lernen neue Vokabeln mit eigenen Beispielen anzuwenden.

Einführung: Lehrer spricht die Vokabeln vor / Schüler sprechen nach

Aktivität 1: Wörterheft S. 19 - Kontext - Lehrer erklärt Deutsch - Deutsch

Aktivität 2:  eigene Beispiele schreiben

Schluss: HA - Wörterheft S. 19-23

Sozialform / Material: Plenum / Einzelarbeit


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Donnerstag, 27.03.2014


Voraktivitäten: Vokabeln im Wörterheft
Allgemeines Thema: Umwelt
Kompetenzförderung: Sprechen
Stundenziel: Schüler lernen durch kleine Rollenspiele neue Vokabeln sprechen und anzuwenden

Einführung: Lehrer gibt eine Situation vor und Schüler müssen das Wort erraten.
z.B. Lehrer recyclet das Papier  7 Schüler erraten das Wort: "der Umweltschutz"
Aktivität 1: Schüler denken sich eine Situation aus und ander Schüler erraten das Wort.

Aktivität 2:
Schluss:
Sozialform / Material: Plenum / Wörterheft / Wörterbuch


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Freitag, 28.03.2014

Voraktivitäten: Vokabeln zum Thema Umwelt 
Allgemeines Thema: Umwelt
Kompetenzförderung: Leseverstehen / Sprechen / Schreiben

Stundenziel: Schüler lesen und verstehen einen Text zum Thema Umwelt. Schüler bilden eigene Sätze.

Einführung: LB. S. 32. Thema: Umwelt / Diskussion: Was tust du für die Umwelt ?
Aktivität 1:   Text zusammen lesen -Text zusammen besprechen
Aktivität 2:   Schüler bilden Fragen zum Text / Schreiben

Schluss:        Leseverstehensquiz zum Text selber erstellen

Sozialform / Material:Plenum / Einzelabeit

Schreiben üben - Thema Essen

Beantworte folgende Fragen:

1. Was denkst du über Fastfood ?
2. Ist Fastfood gesund ?
3. Wann und wo isst du manchmal Fastfood ?
4. Wenn du kein Fastfood isst, was isst du ?
5. Was denkst du gehört zu einer gesunden Ernährung ?
6. Wie ist das bei euch in der Familie ? Esst ihr zusammen ?

7. Beschreibe deinen Tag. Was isst du zum Frühstück ? Was isst du zum Mittag ?

Was isst du zum Abendessen ?

Benutze die Vokabeln aus deinem Vokabelheft.


 

Vokabeln - Lektion 2 - Thema Essen

Onlineübungen zum Thema Essen

http://uebungen.klett-langenscheidt.de/generate_variation.php?languageId=8&bookId=17&capitolId=66&types=1,2,3,5,4,6

http://www.hueber.de/shared/uebungen/schritte-plus-ch/index2.php?Volume=3&Lection=3&Exercise=1&SubExercise=1

http://www.hueber.de/shared/uebungen/planet/lerner/uebungen/index2.php?Volume=3&Lection=12&Exercise=1&SubExercise=1

http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/uebungen_a1/a1_uebungen_index.htm

https://www.hueber.de/shared/uebungen/themen-aktuell/lerner/uebungen/fset.php?Volume=1&Lection=3&Exercise=1&SubExercise=1

http://ospitiweb.indire.it/ictavagnacco/deutsch/Test_3.1/index.htm


Trainiere dein Hörverstehen
http://www.audio-lingua.eu/spip.php?page=recherche&lang=de&recherche=Essen+und+trinken&id_rubrique=3&id_mot=28


Welcher Esstyp bist du ?

http://www.checked4you.de/test_welcher_esstyp_bist_du

Hörverstehen / Schreiben

S. 20 / 6

Auf der Internationalen Grünen Woche

https://drive.google.com/?hl=de&urp=http://www.google.com.ec/url?sa%3Dt%26rct%3Dj%26q%3D%26esrc%3Ds%26&pli=1#all

 





















Was ist richtig ?


Auf der Grünen Woche gibt es ein Sonderprogramm für Kinder und Jugendliche.

Die Ernährungsprofis frühstücken ab neun Uhr.

Schüler lernen, wie man ein gesundes Frühstück macht.

Man kann sich auch über Berufe im Nahrungsmittelbereich informieren.

Um 2.30 Uhr stellen junge Leute ihre Berufe vor.

Um 14 Uhr kann man Gymnastik mit Musik machen.

Die Mineralwasserausstellung läuft nur einen Tag.

Man erfährt, wie wichtig Wasser für die Gesundheit ist.

Bei dem Gewinnspiel kann man Geld gewinnen.

Die Lösung kann man nach 15 Uhr nicht mehr abgeben.

Die Lösungen könnt ihr weiter unten sehen :)

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Schreiben 

Beschreibe deinen Tag. Was isst du zum Frühstück ? Was isst du zum Mittag ?

Was isst du zum Abendessen ?

Lösungen zum Hörverstehen

1. Richtig - Kids und junge Leute
2. Falsch   - ab 9 Uhr - Frühstück zubereiten - Klassen, Ernährungsprofis  
3. Richtig  
4. Richtig
5. Falsch - ab 11:30 Uhr - Vorstellung , Berufe - Junge Leute
6. Richtig - Ernährung - Bewegung - Es gibt Musik und Gymnastik
7. Falsch -  ganzer Tag / wie gestern / Info Woher kommt das Wasser ? Warum gesund ?
8. Richtig - 
9. Falsch - Gewinnspiel - leckere Sachen


10.Richtig - bis 15 Uhr Lösungen abgeben

Grammatik - Relativpronomen

Theorie und Arbeitsblätter
http://www.deutschseite.de/grammatik/pronomen/relativpronomen.html

Onlineübungen (schwer)
http://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/pronomen/relativpronomen/uebungen

Schreibe Relativsätze (einfach)
http://www.deutschegrammatik20.de/attribute/relativsatz/grammatikubungen-relativsaetze/grammatikubung-lokale-relativsatze-das-ist-das-haus-wo-ich-wohne/

Schreibe Relativsätze (schwer)
http://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/satzbau/relativsaetze/uebungen

die, der oder das
http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/xg/xg09_04.htm

Viele Übungen
http://aix1.uottawa.ca/~jesleben/materials/relativsaetze.htm

17.02.-21.02.2014

Woher kommt die Kartoffel ?

Online Lückentext

http://learningapps.org/display?v=pk21x7n23


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Projekt: Kochstunde

Aufgaben: Schreiben - Ein Rezept vorstellen

1. Wie heisst das Gericht ?
2. Aus welchem Land kommt es ?
3. Was sind die Zutaten ?
4. Was muss man mitbringen ?
5. Wie wird das Gericht / Speise zubereitet ?


Beispiel:

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Vokabeln:

nehmen, stellen, schälen, rühren, Gemüse putzen, Kartoffeln schälen, kochen, sieden, dünsten, dämpfen, sieben, seihen, Fleisch klopfen,  würzen, salzen, faschieren, braten, rösten, backen, Kaffee aufbrühen, aufgießen, Teig rühren, ausrollen, ausstechen, Sahne schlagen, backen, einen Überguss machen, Obst entkernen, auspressen, einkochen, Geschirr spülen, abwaschen, abtrocknen, servieren, den Tisch decken
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Hier kannst du viele einfache Rezepte finden

http://wubel.care-line.ist-im-web.de/der-weg/studentenalltag/ernaehrung/rezepte/

Wochenplan 03.02.-07.02.2014

Montag, 03.02.2014

Leseverstehen

Wie arbeite ich mit einem Text ?

Lesestrategien
http://www.goethe.de/z/jetzt/pu1.htm 


 
Vorher: 
Schüler übersetzten Wort für Wort.



Unterrichtsziel:

Schüler lernen Lesetexte besser zu verstehen.


Nachher: 
- Schüler erraten neue Wörter mit Kontext und Vorwissen.
- Schüler arbeiten mit Deutsch - Deutschen Wörterbüchern
- Schüler arbeiten mit Synonymen 

Aufgaben:

1. Lies die Überschrift. Was ist das Thema des Textes ?
2. Schau dir die Bilder an. Gibt es eine Handlung ?
3. Lies den Text einmal ganz durch. Benutze kein Wörterbuch.
4. Welche Wörter kennst du schon ? (Vorwissen, Globales Verstehen, Internationale Wörter, Schlüsselwörter - Verben, Substantive)
5. Neue Wörter und Sinn aus dem Kontext erraten
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6. Deutsch - Deutsches Wörterbuch
7. Deutsch - Spanisches Wörterbuch

Erstelle dir eine Vokabelliste in deinem Iphone.




 

Wochenplan 06.01.- 10.01.2014

Lektion 2:  Esstyp / Ernährungspyramide

Übungsideen zum Thema Essen
http://www.schule.at/portale/deutsch-als-zweitsprache-und-ikl/sachthemen/eigene-person-familie/essen-trinken.html

Grammatik:

Dativ - Artikel / Adjektiv
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Montag, 06.01.2014

Vokabeln / Wörterheft S.10 / Rollenspiel - Mimik
LB. S.16 Ü1 - Sprechen / Ü2 - Schreiben
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Donnerstag, 09.01.2014

Theorie: Grammatik Dativ - Artikel und Adjektive
http://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/adjektive/deklination

Relativsätze
Theory
http://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/satzbau/nebensaetze/relativsaetze
Übungen
http://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/satzbau/relativsaetze/uebungen


Freitag, 10.01.2014

1. Schüler erstellen selber die Regel im Blog.
2. Onlineübungen
http://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/deklination/dativ/uebungen
http://daten.schule.at/gegenstand/deutsch/data/daf_tibs/modul13/adj_dat.htm
http://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/adjektive/deklination/uebungen

Online Übungen zum Lehrbuch Das neue Deutschmobil 3
http://uebungen.klett-langenscheidt.de/generate_variation.php?languageId=8&bookId=17&capitolId=66&types=1,2,3,5,4,6

Online Übungen zum Thema Essen
http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/uebungen_a1/a1_uebungen_index.htm

Dativ oder Akkusativ ?
http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/uebungen_a1/a1_kap7_zuhause.htm


Test

http://www.nthuleen.com/teach/grammar/nomakkdatex.html

http://www.hueber.de/shared/uebungen/themen-aktuell/lerner/uebungen/fset.php?Volume=1&Lection=9&Exercise=3&SubExercise=1

http://www.projectx2002.org/Duits/thema6_grammatik_faelle.htm

Lektion 14
http://www.unav.es/idiomas/alemanonline/A2onlineubungen.html