Sonntag, 24. November 2013

Wochenplan 25.11. - 29.11.2013

Montag, 25.11.2013

1 Stunde:

Lehrbuch S. 28 - Lesetext zusammen lesen und Vokabeln analysieren. Zuerst denken und dann kontrolieren.
(Vokabelliste)

Aufgabe 6 und 7 lösen.

2 Stunde:

Arbeitsblatt mit Finalsätzen (Theorie und Übungen)

Hausaufgabe:
S. 29 / 8 - Sätze verbinden

Eigenständiges Üben im Arbeitsbuch Lektion 3
Eigenstädiges Üben der Vokabeln im Wörterheft - Lektion 3

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Donnerstag, 28.11.2013

Wiederholen: S.24 - Infinitiv mit zu

1. Es fällt mir schwer, den Text auf Deutsch zu lesen.
2. Es macht mir Spass......
3. .............
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Wiederholen. S.27 - Wozu ? ....damit

Die Kassettenmethode ist praktisch, damit man die Wörter über das Hören lernt.

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Wiederholen. S.30 - Wozu ? .....Inf. mit um....zu

Er malt ein Wörternetz. ~~Er will~~ Vokabeln lernen.
Er malt ein Wörternetz, um Vokabeln zu lernen.

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S. 29 / 8 kontrollieren

Eigenständiges Üben im Arbeitsbuch Lektion 3
Eigenstädiges Üben der Vokabeln im Wörterheft - Lektion 3

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Freitag, 29.11.2013

Stundenziel: Kreatives Schreiben / Grammatik: damit und Inf. mit zu / Satzstruktur

1 Stunde:

Im Arbeitsheft Schreiben üben, S. 30 / 9 - Bilde eigene Sätze mit dem "Infinitiv mit zu".

Wenn du fertig bist, lass dich dann vom Leher kontrollieren.

Anschliesend nimmst du eine Schere und schneidest die einzelnen Wörter aus.
Gib die Papierstückchen nun deinen Nachbarn. Er muss sie jetzt wieder zu einem Satz zusammenlegen.

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2 Stunde:

Hausaufgabenkontrolle:
Eigenständiges Üben im Arbeitsbuch Lektion 3
Eigenstädiges Üben der Vokabeln im Wörterheft - Lektion 3

Wenn du mit allem fertig bist, dann kannst du weitere Aufgaben im Internet machen.

Hier kannst du nochmal die Grammatik online üben:

Infinitiv mit zu

Übungen zum "Infinitiv mit zu"

Infinitiv mit zu

http://www.hueber.de/shared/uebungen/schritte/lerner/uebungen/fset.php?Volume=5&Lection=6&Exercise=2&SubExercise=1
http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/xg/xg11_01.htm
http://www.mein-deutschbuch.de/lernen.php?menu_id=170
http://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/satzbau/nebensaetze/infinitivsaetze/uebungen
http://www.nthuleen.com/teach/grammar/zuinfinitivmini.html

Damit oder um - zu ?

http://courseware.nus.edu.sg/e-daf/kimdh/LA3202GR_self/Week3/ex3/damit.htm
http://www.deutsch.wsl.edu.pl/index.php?option=com_content&view=article&catid=69%3Asatzbau&id=42%3Afinalsatz&Itemid=42
http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/uebungen_b1/b1_kap5_nebensaetze.htm
http://www.lerngrammatik.de/uebung_satz_finalsatz_1.htm

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Montag, 02.12.2013 - 2. Klassenarbeit

Freitag, 15. November 2013

Wochenplan / 18.11.2013 - 22.11.2013

Montag, 18.11.2013

Hören S. 27 / 5

Hören 1
https://docs.google.com/file/d/0ByaJAKb3-46MYWFVVUxkTlVELVk/edit

Hören 2
https://docs.google.com/file/d/0ByaJAKb3-46MYnBoLUVpVC05TkU/edit

Hören 3
https://docs.google.com/file/d/0ByaJAKb3-46MblZUWm12N3BMTTg/edit

Hören 4
https://docs.google.com/file/d/0ByaJAKb3-46MdURCY3lvWGY1V2c/edit
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Freitag, 22.11.2013

Welcher Lerntyp bist du ?
http://deutschmachtspasss.blogspot.com/p/was-bist-du-fur-ein-lerntyp.html
Wie lernt man Vokabeln ?
http://deutschmachtspasss.blogspot.com/p/bsp-binnendifferenzierung-vokabeln.html

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Grammatik üben - Schreiben

Infinitiv mit zu

http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/xg/xg11_01.htm

http://www.mein-deutschbuch.de/lernen.php?menu_id=170
http://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/satzbau/nebensaetze/infinitivsaetze/uebungen
http://www.nthuleen.com/teach/grammar/zuinfinitivmini.html

Lesen online :)

Lerntipps: So lernst du effektiv und mit Erfolg

http://www.maedchen.de/artikel/lerntipps-so-lernst-du-effektiv-und-mit-erfolg-336482.html

Welcher Lerntyp bist du ?

http://www.maedchen.de/psychotest/welcher-lerntyp-bist-du-336382.html

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Vokabeln Lektion 3 – Lesetext „ Das segelnde Klassenzimmer“

- mit dem Boot segeln - navegar con el barco

- rund um die Uhr – todo el tiempo

- Großbritannien - Inglatera

- die Bordgemeinschaft – comunidad del barco

- der Segelkurs – curso de navegación

- das Schiff – el barco

- die Gemeinschaftskajüten - dormitorios

- verteilen - repartir

- die Schülerversammlung – reunión de alumnos

- sich an die Regeln halten – seguir reglas

- beobachten - observar

- markieren - señalar

- die Schiffskarte – mapa del barco

- das Bordtagebuch – diario a bordo

- an Bord sein – estar a bordo

- der Ausflug – la expedición

- draußen schlafen – dormir afuera

- sich gegenseitig unterstützen – apoyarse

- die Sterne – las estrellas

- der Himmel – el cielo

- beobachten - observar

- die Englischkenntnisse – saber Inglés

- verbessern - mejorarse

- gemeinsam – juntos, unidos

- eine Erlebnisreise machen

hacer un vieje aventurero
- aufeinander Rücksicht nehmen – respetarse

- eine Reiseroute bestimmen – crear una ruta de un viaje

- die Sehenswürdigkeiten – atracciones turisticas

- die Pflicht – el deber

- jemanden bei Seekrankheit behandeln – tratar a
alguien quen tiene mareo del mar

- einen Unfall haben – tener un acidente

Montag, 11. November 2013

Wochenplan 11.11.-15.11.2013

Montag, 11.11.2013

Vokabeltest - schreiben

IABC – Anwendung der gelernten Vokabeln beim Schreiben.

Aufgabe:

Du hast 10 Minuten Zeit, um den Text „Lerntipps“ auf S. 25 zu lesen.
Rekonstruiere nun den Text mit den vorgegebenen Vokabeln. Achte auf die Verbkonjugation und die richtige Wortreihenfolge.

Benutze den Infinitiv mit zu. Du darfst das Wörterbuch benutzen.

Beispiel:

Es ist wichtig, regelmäßige Pausen zu machen. Man sollte……………lernen. Man muss……………..machen.

- eine Pause machen, beginnen, bekommen, das Gehirn, weniger, der Sauerstoff

sinnvoll, müde werden, brauchen, nach dem Essen

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- regelmäßig, kurze Pausen, etwas essen, aufstehen, auf die Toilette gehen, machen

wichtig, Fenster öffnen

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- warmwerden, das Gehirn, etwas Zeit, lösen, anfangen, leichte Aufgaben, schwierige Aufgaben, deshalb, besser, danach

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- der Lernstoff, die Lernportion, aufteilen, stundenlanges Lernen, die Arbeitszeit, 30 -45 Minuten, kurze Pause machen, effektiv, praktisch.

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- möglichst nicht, schriftlichen Aufgaben, hintereinander, machen, abwechseln, mündliche Aufgaben

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- die Fremdsprache, nacheinander, verwechseln, lernen, schlecht

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- mehrere Tage, verteilen, wiederholen, das Langzeitgedächtnis, der Lernstoff,

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- unter Stress, versuchen, die Ruhe, in Ordnung halten, die beste Zeit für sich selbst herausfinden, sich an etwas gewöhnen, Stress vermeiden, schlecht, in letzter Minute, lernen

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S. 26 / 3, 4 - Schreiben im Arbeitsheft

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Donnerstag, 14.11.2013

Hörverstehen S. 26 / 5

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Freitag, 15.11.2013

1 Stunde - Text original abschreiben
- Korregieren

Grammatik mit zu - Online Übungen

Montag, 4. November 2013

Wochenplan - 04.11.-08.11.2013

Montag, 04.11.2013

Hausaufgabe - Kontrolle

- 1 Blog mit verschiedenen Seiten

- 1 Seite mit Fehlerkorrektur (unkorrigiert / korrigiert)

- 1 Deutsches Lied übersetzen / Quiz machen mit http://learningapps.org/

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S. 24 / 1

Welche Probleme habe ich beim Deutschlernen ?

Blog / neue Seite / Schreiben

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Donnerstag, 07.11.2013

Sprechen - Was fällt dir schwer beim Deutschlernen ?

S. 25 / Lerntipps

1. Es ist sinnvoll, nach dem Essen eine Pause zu machen und dann erst mit dem Lernen zu beginnen. Nach dem Essen bekommt das Gehirn nämlich weniger Sauerstoff und man wird müde. Zum Lernen braucht das Gehirn aber viel Sauerstoff.

2. Es ist wichtig, beim Lernen regelmäßig kurze Pausen zu machen. In der kurzen Pause kann man aufstehen, das Fenster öffnen, Gymnastik machen, auf die Toilette gehen, Obst essen oder Saft trinken.

3. Zum Warmwerden braucht das Gehirn etwas Zeit. Deshalb ist es besser, mit einer leichten oder interessanten Aufgabe anzufangen. Danach kann man dann auch schwierige Aufgaben lösen.

4. Es ist praktisch, den Lernstoff in Portionen aufzuteilen. Die Arbeitszeit für jede Lernportion darf nicht länger sein ais 30 bis 45 Minuten. Dann muss man eine kurze Pause machen. Das ist effektiver als stundenlanges Lernen.

5. Man soll möglichst nicht alle schriftlichen Aufgaben hintereinander machen.

Es ist sinnvoll, zwischen schriftlichen (S) und mündlichen (M)Aufgaben abzu-

wechseln.

6. Es ist schlecht, für zwei Fremdsprachen nacheinander zu lernen. Ähnliche Dinge kann man beim Lernen leicht verwechseln.

7. Es ist sehr wichtig, den Lernstoff auf mehrere Tage zu verteilen und möglichst oft zu wiederholen. Nur so kommt der Lernstoff ins Langzeitgedächtnis.

8. Unter Stress lernt man schlecht. Deshalb muss man versuchen, Ruhe zu haben, den Schreibtisch in Ordnung zu halten und die beste Zeit zum Lernen für sich selbst herauszufinden. Es ist sinnvoll, sich an diese Zeit zu gewöhnen und nicht in letzter Minute zu lernen. So kann man Stress vermeiden.

Welche Überschrift passt?

Vom Leichten zum Schweren

Ähnliches nicht nacheinander

SMS-Regel

Ein voller Bauch lernt nicht gern

Lernen ohne Stress

Mach mal Pause!

Kleine Portionen

Nicht alles an einem Tag

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Vokabeln

- eine Pause machen

- beginnen

- bekommen

- das Gehirn

- weniger

- Sauerstoff

- Sinnvoll

- müde werden

- brauchen

- regelmässig

- warmwerden

- anfangen

- lösen

- aufteilen

- deshalb

- schwierig

- stundenlanges Lernen

- Lernstoff

- abwechseln

- möglichst

- die Fremdsprache

- nacheinander

- ähnliche Dinge

- verwechseln

- mehrere Tage

- verteilen

- wiederholen

- das Langzeitgedächtnis

- unter Stress

- versuchen

- die Ruhe

- in Ordnung halten

- sich selbst

- herausfinden

- sich an etwas gewöhnen

- vermeiden

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Lesetext:

Wann sind wir geistig am leistungsfähigsten ?

Unser täglicher Rhythmus
Unsere Körpertemperatur steigt im Laufe des Tages an und erreicht am späten Nachmittag ihren höchsten Wert. Danach sinkt sie wieder und fällt in der zweiten Nachthälfte zwischen drei und vier Uhr auf den tiefsten Punkt. Bei niedrigen Körpertemperaturen ist die Schlafqualität besonders gut, während hohe Werte die geistige und körperliche Leistungsfähigkeit begünstigen.
Ein erstes Leistungshoch stellt sich in der Regel am Vormittag zwischen 10 und 11 Uhr ein. Zwischen 13 und 14 Uhr haben wir meist ein deutliches Tief. Am späteren Nachmittag bringt uns ein zweites Hoch in der Regel noch einmal richtig in Schwung. Mit dem vor- und nachmittäglichen Hoch gehen ein erhöhter Blutdruck, eine deutlich höhere Schmerzschwelle und häufig auch eine bessere Stimmungslage einher als zu anderen Tageszeiten.
Etwa alle vier Stunden erleben wir dagegen ein Minitief. Wenn wir es nicht unterdrücken, sondern für eine kurze Entspannungspause, im Idealfall sogar (zusätzlich zur Siesta) für ein Nickerchen nutzen, sind wir danach leistungsfähiger als nach dem Genuss von Kaffee oder Tee, von Nikotin, Schokoriegeln oder anderen anregenden Substanzen. (Stiftung Warentest | test.de/buecher)